DIA DA ESCOLA- ORIGAMI

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VENCEDORES DO PROBLEMA DO MÊS DE ABRIL

Os vencedores do problema do mês de abril foram:

2º ciclo Ivan Reis do 5º D

3º ciclo Sara Daniela Godinho do 7º B

Parabéns!

Continuem a participar!!!

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OLIMPÍADAS DO CONHECIMENTO 2012

A Universidade Fernando Pessoa organiza, em segunda edição, as Olimpíadas do Conhecimento que abrangem, em 2012, os domínios da Biologia, do Desenho, da Língua Portuguesa e da Matemática.
As Olimpíadas do Conhecimento são dirigidas aos estudantes do 12º ano de escolaridade ou de ano pedagogicamente equivalente, de escolas dos subsistemas público e privado, localizadas em Portugal Continental e Insular ou no estrangeiro sempre que disponham, oficialmente ou em opção, de Língua Portuguesa.
Trata-se de uma iniciativa aberta a todas as escolas, com participação por equipas constituídas por três alunos, a incidir sobre os domínios da Biologia, do Desenho, da Língua Portuguesa e da Matemática.
As inscrições deverão ser realizadas até 21 de Abril de 2012 e as provas nacionais ocorrerão a 12 de Maio de 2012.
As equipas vencedoras obterão diversos prémios e incentivos para prosseguimento de estudos. A saber:
– 1º prémio: 3 computadores portáteis e 20% de desconto no valor da propina do 1º ano lectivo de estudo na UFP.
– 2º prémio: 3 telemóveis android e 15% de desconto no valor da propina do 1º ano lectivo de estudo na UFP.
– 3º prémio: 3 leitores de mp4 e 10% de desconto no valor da propina do 1º ano lectivo de estudo na UFP.
O regulamento e o procedimento de inscrição dos alunos estão disponíveis na nossa Página WEB que, para além da apresentação, em ligações arrumadas no menu lateral superior, remete para todas as informações relacionadas com esta importante iniciativa para a qual muito gostaríamos de obter a adesão das Escolas e dos alunos.

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VENCEDOR DO PROBLEMA DO MÊS DE JANEIRO

Vencedor do 2º ciclo

Xavier 5ºD

Vencedor do 3º ciclo

Bia Pinho 7º C

Vencedor do secundário

Rita Figueiredo 10º D

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O que significa o algarismo que se encontra à direita do número do teu Bilhete de Identidade?

Este texto foi  concebido por Alexandra Nascimento e Fernando Sebastião, sendo a progamação da responsabilidade de Rui Ferreira, professores na ESTG de Leiria.O FAMOSO DÍGITO DO B.I.O número em causa, designado por dígito de controlo, visa detectar se não existem erros na identificação de cada cidadão. Tomemos como exemplo o seguinte número de B.I.: Para verificar a veracidade deste Bilhete de Identidade, procede-se da seguinte forma: Multiplica-se, da direita para a esquerda, o primeiro algarismo por 1, o segundo algarismo por 2, o terceiro algarismo por 3 … … e assim sucessivamente. De seguida, somam-se todos os valores obtidos nas multiplicações anteriores. O resultado desta soma terá de ser múltiplo de 11, isto é, da sua divisão por 11 terá de se obter um número inteiro. Como se pode observar, não há qualquer problema com a identificação deste cidadão nacional, visto que 176 / 11 = 16. Se não se tivesse obtido um número inteiro, o B.I. teria um erro. Esta técnica de detecção de erros assenta na ideia básica da aritmética modular, proveniente da Teoria de Números, um dos ramos da Matemática. Quando se exige que a soma indicada anteriormente seja divisível por 11 impõe-se que, em termos matemáticos, a soma seja congruente com 0 mod 11, isto é, soma º 0 (mod 11). Mas porquê exigir que a soma seja divisível por 11 e não, por exemplo, por 10? A resposta está na teoria de números: estes algoritmos modulares só funcionam se o dígito de controlo for um número primo. Facilmente se conclui que o dígito de controlo tem de estar entre 0 e 10 para que se possa assegurar resto 0 ao efectuar a divisão por 11. Mas por muito que se procure, não se encontra qualquer B.I. cujo dígito de controlo seja o 10! Porquê? Porque nos Registos Centrais do Ministério da Justiça decidiram substituir o 10 pelo 0. Ou seja, quando o dígito de controlo é o 0, este poderá significar 0 ou 10. Os B.I.’s da figura têm como dígito de controlo o 0 (zero). Verifique em qual deles figura o zero genuíno. O outro é “falso”! Na realidade, o Arquivo de Identificação emite B.I.’s cujo número, se controlado pelo seu algoritmo, está errado! Esta situação passa-se com 9% dos B.I.’s portugueses. O nosso Ministério da Justiça condenou o método de controlo ao fracasso desde a sua implementação. Assim, não acredite na frase que aparece no impresso de renovação do B.I.: “Este é o algarismo de controlo que permite detectar eventuais erros no seu número de identificação.”

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Uma excelente notícia e uma honra para Portugal!

Portuguesa eleita presidente da maior sociedade científica dos EUA

A matemática portuguesa Irene Fonseca foi eleita presidente da Sociedade de Matemática Aplicada e Industrial, sediada em Filadélfia, sendo a primeira vez que um português preside à instituição fundada em 1952, anunciou o Ministério da Educação.

Irene Fonseca

“Irene Fonseca acabou de ser escolhida para um importante cargo científico norte-americano e internacional. Foi eleita presidente da SIAM – Society for Industrial and Applied Mathematics”, a maior sociedade científica dedicada à Matemática Aplicada, constituída por cerca de 13 mil membros individuais e 500 institucionais de todo o mundo, refere o Ministério da Educação e Ciência (MEC) em comunicado.

O ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato, já felicitou a investigadora pela eleição para o cargo, considerando que é “mais um reconhecimento” da sua dedicação à investigação.

“Em meu nome e do Ministério da Educação e Ciência felicito-a pela sua eleição como presidente da SIAM. Este é mais um reconhecimento de uma exemplar dedicação à ciência e à investigação que a conduziu a uma brilhante carreira de nível internacional, que nos honra. Os nossos mais sinceros parabéns”, escreveu Nuno Crato numa mensagem enviada à investigadora.

O Ministério da Educação salienta no comunicado que é a primeira vez que um português preside à instituição e a segunda que uma mulher é designada para o cargo desde a sua fundação, em 1952.

Irene Fonseca é professora do Departamento de Ciências Matemáticas da Universidade de Carnegie Mellon, nos Estados Unidos, onde dirige o Center for Nonlinear Analysis.

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Desafio 3

O número fóssil

De um número natural N, multiplicando os seus algarismos obtém-se um novo número. Multiplicando os algarismos deste novo número, obtém-se outro novo número. Podemos repetir este processo até obtermos um número com um só algarismo. É a este número que chamamos fóssil do número N. Por exemplo, o fóssil de 327 é 8, porque 3x2x7 = 42 e 4×2 = 8.

Descobre o maior número de algarismos diferentes cujo fóssil seja um número ímpar.

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A Natureza e a Matemática. Lindo!

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10 DICAS PARA O SUCESSO ESCOLAR DO SEU FILHO

Se acredita que o sucesso escolar é meio caminho andado para que o seu filho tenha um futuro profissional mais risonho, eis uma dezena de conselhos do Instituto da Inteligência para o colocar na melhor direção

Apesar do desemprego estar em alta, os dados do Instituto Nacional de Estatística (INE) são claros: os trabalhadores licenciados ganham menos que no final da década de 90, mas são os menos afetados pelo desemprego. Ou seja, nos tempos que correm e, sobretudo, no futuro, será indispensável ter qualificações para ter acesso ao emprego.

Para as crianças, não é fácil perceber a importância da escola no seu futuro. O presente e a brincadeira serão sempre mais importantes, mas com a ajuda dos pais é possível juntar o útil ao agradável. Eis alguns conselhos do Instituto da Inteligência para o sucesso escolar do seu filho e, claro, para o seu futuro profissional.

Os 4Ps

Os 4Ps significam os “especialistas” que podem ser determinantes para o sucesso escolar do seu filho: os pais (a família) cujo papel assume particular relevância na criação de condições para o bom aproveitamento escolar; os professores pela sua intervenção como agentes de ensino e alargamento dos horizontes dos alunos; os pediatras porque podem aconselhar na promoção e proteção da saúde dos nossos filhos; e, finalmente, os psicólogos cuja ação pode ser decisiva para combater medos, ansiedades e outras formas de bloqueio a uma boa aprendizagem.

Palavra de ordem: motivação!

O cérebro funciona muito melhor quando gostamos daquilo que fazemos! O mesmo acontece nas aprendizagens: a atenção, a compreensão, o raciocínio e a memória são estimuladas pelas emoções positivas. É importante que o seu filho, seja qual for a sua idade, sinta prazer em andar na escola e ali aprender novas matérias, habilidades e competências. O ensino não deve imposto como uma obrigação mas como um direito, uma conquista do progresso da humanidade. Esta perspetiva opera, por vezes, verdadeiros milagres na atitude das crianças em relação ao papel da escola!

Mantenha o seu filho saudável!

Aprender bem e com prazer é mais fácil quando os nossos filhos estão de boa saúde. Todos os estados, orgânicos e psicológicos, que contribuam para a sensação de bem-estar aumentam em 50% a capacidade de aprender e a aquisição de novas habilidades como ler, escrever, calcular, etc. Aconselhe-se com o pediatra e tome medidas para que a retaguarda da vida de seu filho esteja protegida. Tenha especial atenção a doenças crónicas (asma, etc.), eventuais problemas cardiovasculares (50% das nossas crianças correm algum tipo de risco nesta matéria!) e hiperatividade. Mantenha as vacinas em dia e o controlo do stress (um dos grande inimigos da saúde é o stress e muitas crianças são alvo de problemas orgânicos devido a esse fator).

Não descure na alimentação!

O cérebro consome 20 a 25% da energia fornecida pelos nutrientes que nos chegam através da alimentação. Isto significa que uma dieta saudável e equilibrada, baseada em refeições com menos sal, menos açúcar e menos gorduras saturadas, é indispensável para um cérebro que vai precisar de muito esforço. Na alimentação – que inclui a repartição equilibrada das horas de comer – reside mais de 30% dos fatores que auxiliam nas novas aprendizagens e na retenção das antigas.

O sono trabalha para a memória!

Hoje sabe-se que uma boa noite de sono (de 8 a 10 horas) é condição indispensável para a fixação de novas memórias (novas aprendizagens). Noites mal dormidas reduzem drasticamente a capacidade de concentração e, como consequência, os nossos filhos sentem-se fatigados nas aulas, desatentos e desinteressados. Seja firme na fixação do horário para deitar.

Gerir o tempo de estudo!

As crianças passam cada vez mais tempo na escola e as aulas são longas, para além dos “trabalhos de casa” e outras atividades que vão aumentando em número e variedade à medida que o percurso escolar avança. Há crianças que não aprendem a ser organizadas e estudam sob stress provocado pela confusão de manuais, cadernos e trabalhos que têm de gerir sozinhos. Em casa, devem estudar por períodos de 10 a 20 minutos, seguidos de intervalos de 5 a 10 minutos para que o cérebro tenha tempo de assimilar toda a nova informação. Muitas das dificuldades de aprendizagem residem simplesmente na falta de organização.

Controlar a ansiedade!

Estes são 2 perigosos inimigos de quem está envolvido em aprender e ser sujeito regularmente a avaliações. O stress e a ansiedade podem paralisar completamente a capacidade de aprender e sobretudo de recordar conhecimentos já adquiridos. Ensine o seu filho a gerir o stress através da respiração, da meditação e de algum exercício físico que promova o relaxamento. Pode inscrevê-lo num centro de ioga para crianças, num grupo coral, num escola de teatro ou de dança. Peça também ajuda a um psicólogo se sentir que lhe pode ser útil (tenha em agenda o nome e os contactos de um psicólogo de referência tal como o faz com o pediatra).

Incentive mais o trabalho do que o talento!

Estudos recentes sugerem que a inteligência e o talento não constituem as chaves do sucesso na vida e também na escola. Na maioria dos casos de gente famosa em várias áreas de atividade verifica-se que é o trabalho árduo, a dedicação apaixonada e a chamada “aplicação deliberada” que conduzem ao êxito mais do que uma mente sobredotada, onde a inteligência e o talento se destacam. Assim, procure incutir no seu filho hábitos de trabalho e aplicação nos estudos, mais do que confiar na sua eventual mente brilhante e talentosa.

Não ignore a escola

Existe, muitas vezes, um grande divórcio entre os pais e os professores. Ora é necessário que os pais sigam atentamente a evolução académica e comportamental dos filhos na escola, o que obriga a que não faltem às reuniões regulares que os professores agendam. Se possível, faça parte também da Associação de Pais existente na escola e seja interventivo. O seu filho sentir-se-á mais apoiado se perceber que os pais estão “com ele” na escola e que estão ali para o ajudar e não para o “controlar” ou censurar.

Consulte o psicólogo

Mesmo que tudo pareça estar bem com o seu filho marque, pelo menos uma vez por ano,  uma consulta com um especialista em psicologia para que este possa fazer uma avaliação geral e forneça-lhe um diagnóstico da saúde mental e emocional. Através dessa avaliação poderá descobrir aspetos interessantes e úteis para uma melhor compreensão do seu filho e receber dicas que ajudem à evolução da criança. Não é por acaso que os médicos pediatras sugerem, cada vez mais, uma avaliação psicológica geral às crianças mesmo que tudo pareça estar normal

Ler mais: http://aeiou.expresso.pt/10-dicas-para-o-sucesso-escolar-do-seu-filho=f601860#ixzz1WGn8Rje1

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Bem-vindos à escola, bem-vindos ao Matferreira’s Blog.

A área disciplinar de Matemática dá as boas-vindas e deseja a todos os alunos um ótimo ano letivo.

Este espaço foi criado a pensar em ti e em toda a comunidade escolar com objetivo de proporcionar um ambiente de interação, colaboração e partilha entre ti, os teus colegas, professores de Matemática e toda a comunidade escolar.

PARTICIPA!

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